Лотос - детская эстрадная студия

 

 Руководитель Котух Наталья. Студия организована в 1998 году на базе средней школы №9 г. Хабаровска. В 2000 году студия стала победителем фестиваля «Хабаровская весна». С 2004 года студия располагается на базе школы восточного танца «Фариде». Коллектив студии «Лотос» - постоянный гость фестивалей и конкурсов, проводимых в Хабаровске («TTV», «Хабаровская весна», «Зимние узоры» и другие). Коллектив постоянно участвует в региональных и городских конкурсах, ученики студии имеют возможность профессионального роста в рамках ОРТО. Выпускники студии- это профессиональные танцовщицы, победители чемпионатов Дальнего Востока и престижных Всероссийских конкурсов.

Группы обучения формируются как по возрастному принципу, так и по уровню подготовки детей. В программу обучения входят не только египетская классика и турецкий стили, но и фольклорные направления – саиди, белади, фелляхи, гавейзи, халиджи, дабка, а так же танцы народов Малой и Средней Азии, так называемые танцы «Шелкового пути». Изучаются также и этнические танцы народов Индокитая и Африки. Много внимания уделяется изучению танцевального шоу - как направления сценического искусства. Все это позволяет учащимся сформировать разностороннее представление о культуре стран Востока.

 

Понедельник и четверг

с 16.30 до 18.00 (старшая группа с 13 лет)

с 16.30 до 18.00 (средняя группа с 8 лет)

Вторник и пятница

с 17.30 до 18.30 (младшая  группа с 4 лет)

стоимость 1000 рублей в месяц (200 рублей 1 занятие)

 

 

Трудно переоценить значение движения в развитии ребенка дошкольного возраста. Телесные ощущения для него первостепенны в освоении окружающего мира. Телесный опят способствует полноценному развитию у ребенка всех психологических процессов: воспитания, внимания, памяти, воображения, мышления. Не случайно психологи говорят о том, что ребенок мыслит телом. Телесное развитие ребенка обладает колоссальным потенциалом. С естественной необходимостью его реализации связаны у ребенка чувства радости от движений, от освоения разнообразных действий. Возможность движения, практических действий для ребенка – одно из самых эффективных средств поддержания его интереса к какому-либо роду занятий.

С особым удовольствием ребенок выполняет движения и действия, связанные с творческими заданиями – воплощением различных образов. Дети чрезвычайно чувствительны к музыкальному ритму и с радостью реагируют на него. Звучащие музыкальные образцы вызывают у детей яркие эмоциональные импульсы, разнообразные двигательные реакции, усиливают радость и удовольствие от движения. Воспитатели и педагоги знают, какое наслаждение доставляют детям музыкально-двигательные упражнения, танцы, хороводы или просто произвольные движения под музыку.

В концепции отечественной системы занятий по ритмике для детей дошкольного возраста музыке отводится ведущая роль, а движение рассматривается как проявление эмоций, связанных с музыкальным образом, как средство усвоения музыкальных закономерностей. Такая расстановка акцентов совершенно справедлива, она способствует тому, что занятия ритмикой занимают важное место в музыкальном развитии дошкольников. В то же время занятия ритмикой дают ребенку возможность телесного выражения эмоциональных переживаний, связанных со звучащими образами. Движения под музыку можно рассматривать как важнейшее средство развития телесного опыта и, следовательно, развития его личности в целом.

Для детей дошкольного возраста разработана система занятий по музыкально-ритмическому движению, вобравшая в себя лучшее из отечественного и зарубежного опыта в этой области. Программы музыкально-ритмического воспитания предусматривают следующие разделы ритмики: музыкально-ритмические упражнения; танцы, пляски, хороводы; музыкальные игры.

Целью занятий является музыкально-ритмическое развитие и общее оздоровление детей; воспитание эстетических чувств, пластической культуры дошкольников; формирование навыков здорового образа жизни.

В ходе занятий ритмикой повышается эмоциональный настрой ребенка, формируются основы культуры движений, формируется красивая осанка, повышается физическая работоспособность.

 

Дарья Попова.

«Ваше здоровье», октябрь 2006 г.